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以“一带一路”为主线的民族教育大课程
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摘要
我们天津市梧桐中学是一所建校仅3年的非民族学校。学校现有在校初中生545人,其中少数民族学生29人。办学3年来,学校坚持"突出文化弘扬,构建课程体系,创新活动载体"的工作思路,将民族团结教育融入校园、融入课堂,增强师生对中华民族大家庭的认同感和维护祖国统一、民族团结的责任感和使命感,致力于打造一所民族团结进步教育的窗口学校。
作者
陈天顺
张栋
机构地区
天津市梧桐中学
出处
《中国民族教育》
2018年第10期48-49,共2页
Ethnic Education of China
关键词
课程体系
民族教育
民族团结教育
民族学校
少数民族学生
祖国统一
中华民族
进步教育
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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