摘要
明代地方学校建设力度之强、成果之大在中国历代王朝中是首屈一指的。这既源于明太祖朱元璋所提倡的“治国以教化为先,教化以学校为本”(《明史》卷六九《选举一》)的治国理念,同时也和明代科举必由学校的制度设计密切相关。明代的地方学校通过制定学规、规范教学内容、举行乡饮酒礼、祭祀活动等途径,不断发挥其社会整合与思想教化的功用,成为中央政府管控地方社会的重要依托。然而和明代其他众多制度一样,明代的地方学校也在明代中期以后日渐败坏,逐渐丧失了其社会管控和教化的职能。
出处
《文史知识》
2018年第12期81-87,共7页
Chinese Literature and History