期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何开展主题性大阅读活动
下载PDF
职称材料
导出
摘要
主题性大阅读指的是将一系列主题鲜明、内容多姿多彩、形式多样化的作品放在一起,组织学生展开大量的阅读,这种阅读方式能让学生在短时间内接触大量的作品,全面提升阅读量,同时学生也能在广泛阅读中逐步提升阅读能力。我在指导学生展开主题性大阅读的过程中,着重从深度、高度、效度和广度这几个角度入手进行指导,促使学生更好地展开主题性大阅读。
作者
顾玲玲
机构地区
江苏苏州工业园区第二高级中学
出处
《中学语文》
2018年第33期27-28,共2页
关键词
中学
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王瑶.
“大阅读”是培养语文核心素养的重要方式[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2018,0(10):119-119.
2
邱小花.
以静阅读为契机,培养学生做批注的习惯[J]
.课外语文,2018,0(31):111-112.
3
刘利平.
浅议低学段语文写作能力的培养[J]
.新一代(理论版),2018,0(16):197-197.
4
翟蓉蓉.
浅谈泰微课制作的心得体会[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(19):126-126.
5
李玉华.
关注数学阅读,引导自主学习[J]
.新课程(小学),2018,0(10):62-63.
6
黄聚宝.
基于读写结合的高中英语阅读教学案例评析[J]
.福建教育学院学报,2018,19(11):47-49.
被引量:12
7
高洁.
浅谈小学中年级语文阅读教学[J]
.收藏界(名师探索),2018,0(8):226-226.
8
赵福楼.
语文学习任务群教学的现实选择——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2019,20(1):8-13.
被引量:62
9
周守波.
在小学语文阅读教学中践行“生本教学”理念[J]
.小学生作文辅导,2018,0(9):19-19.
10
我社将举办2019中国宏观经济形势高层报告会暨《中国经贸导刊》理事会[J]
.中国经贸导刊,2018,0(33):78-78.
中学语文
2018年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部