加强活动导学 点燃写作课堂

传统的写作教学模式不外乎两种,其一是从知识结构出发,围绕主题进行内容重组;其二是从写作训练出发,围绕题目从应试角度出发,对文章进行集中＂讲评＂。这两种模式都忽视了学生立场,违背了学生写作心理及认知规律。对此,就要借助写作活动改善,由＂静态＂转向＂动态＂,由＂应试＂拓展到＂素质＂,关注学生写作需求,促进其思维与能力的同步发展,以此落实目标。