历史材料解析题的命制——以“茶的历史”为例

Take the History of Tea as an Example to Make Material Analysis Questions

试题是影响高中历史教学质量的重要一环。命题是高中历史教师不可或缺的专业素养。然而，高中历史日常教学和考试中所使用的试题水准常常参差不齐，内容重复率高。依靠大量低水平命题逼迫学生机械化练习，大搞题海战术，有悖历史教育的初衷。当前，素养教育正在铺开，以命题为抓手的学业测量理应跟进。有鉴于此，笔者不揣浅薄，模仿高考材料解析题的样式，遵循历史学科素养的考查导向，以“茶的历史”为主题，命制试题若干并陈述命题程序与理由，期待高中历史教学实践的检验。