引导学生在“整理与练习”中学会提问——以“分数乘法”单元教学为例

培养学生的提问能力是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求,并将提问视为小学生创新的基础。事实上,小学生提问的过程是一个从发现数学问题到表达数学问题的过程,不但有利于培养学生的观察能力、表达能力,而且有利于培养学生的创新意识。因此,教师培养学生的提问能力应贯穿小学数学教学的全过程。