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利用“区域化同步课堂”系统开展教育精准扶贫——以四川省泸州市纳溪区为例
被引量:
2
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摘要
针对泸州市纳溪区基础教育存在的问题,提出利用"区域化同步课堂"系统同步教学、同步教研、同步培训、同步会议"四同步"功能,开展教育精准扶贫,并建立相应管理体制机制,构建教育精准扶贫大格局,实现"让每一个孩子上好学、享受优质资源"的教育精准扶贫目标,在省内外产生了较大影响。
作者
李淑玲
先维强
机构地区
四川省泸州市纳溪区教研培训中心
四川省泸州市纳溪区教研培训中心小学教研室
出处
《教育与装备研究》
2018年第12期30-33,共4页
Education & Equipment Research
关键词
“区域化同步课堂”系统
教育精准扶贫
“四同步”功能
体制机制
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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