摘要
模拟实验是高中生培养探究能力,构建科学技能方法体系的途径之一。文章利用生活中常见的A4纸设计不同教学案例中的模拟实验,让学生在动手操作实践活动中体验知识生成的过程,从而达到较好的教学效果。
出处
《教育与装备研究》
2018年第12期77-79,共3页
Education & Equipment Research
基金
广东省中学生物教学研究"十三五"规划课题"基于学科核心素养的高中生物概念教学实践研究"(课题号:YZSH-2017-C-b015)项目研究成果
2018年全国教育信息技术研究课题重点课题"高中生物传统文化与信息技术有效融合的实践研究"(立项号:184420005)阶段性研究成果
