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文献阅读研讨课在仪器分析课程教学中的实践 被引量:4

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摘要 以2012—2015级药学专业本科生作为研究对象,在仪器分析课程教学中开设"色谱联用分析法"的文献阅读研讨课。通过小组讨论、课堂汇报和研讨总结的方式组织实施,加深了学生对色谱联用分析法的理解和感性认识,同时有利于培养学生的自主学习能力,发现、分析和解决问题的能力。
出处 《现代医药卫生》 2018年第23期3719-3721,共3页 Journal of Modern Medicine & Health
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