刍议记忆教学在高中生物教学中的有效应用

随着新课程改革的不断深入，学校愈加重视学生综合素质的教育。如何在减轻学生负担的同时提高课堂教学效率，成为现阶段教师的首要任务。由于高中课程的学习任务加重，且高中生物课程知识点繁多零散，系统记忆较为零散的生物知识，且提高记忆速度成为学生学好高中生物的关键。本文结合生物教学经验和当前学生的实际情况，对生物知识点记忆的技巧展开了探究。