跨界生学习投入的影响因素探究

跨界生是江苏现代职业教育体系职教与普教相互沟通的产物,对跨界生学习质量和学习效率的影响因素研究有利于促进现代职业教育体系构建实效及高素质应用型人才的培养。本文研究通过探讨296名跨界生学习投入的状况及影响因素,结果发现:通过对跨界生的性别、父母学历、毕业去向、专业基础的调查,能显著预测学习投入。文章从个人、家庭、学校三方给出相关建议。