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破与立:学前教育专业美术课程建设刍议
被引量：
3
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摘要
文章以破与立的辩证关系为指导,深入分析当前学前教育专业美术课程建设的"破"位之处,针对课程观、课程结构、课程类型阐述"立"意,提出建立高职院校与幼儿园互助合作共同体的实际意义,以期切实完善学前教育专业美术课程建设。
作者
陈永亮
机构地区
韶关学院韶州师范分院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第11期164-165,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
美术
学前教育
课程建设
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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太原城市职业技术学院学报
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