延长教学日时间对母亲劳动力供给的影响

本文考察某项针对特定人群的政策将如何对其他人群的经济决定构成间接影响。1996年，智利政府批准了将教学日时间从半天延长至一整天的政策。本文将考察这项受时间、区域、目标年龄影响的改革实施的准实验性质，以了解母亲劳动力供给将如何受教学日延长政策中隐藏的育儿补贴影响。借助来自1990—2011年社会经济学家庭调查数据与教育部管理信息，我们估算，那些有政策规定年龄范围孩子（8—13岁）且没有更小孩子的单身母亲的劳动力参与和就业率将会因为该政策而上升5％，这类母亲也是政策的主要影响群体。在其他拥有该年龄范围内孩子的母亲中，并没有发现显著的劳动力供给反应。