期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

OBE理念在高校音乐通识课程教学中的应用研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要在各大高校不断推行通识课程培养计划的背景下,围绕各科目的课程应运而生.在音乐通识课程教学设计方面,学校应转变传统的教学理念,引入obe教育模式.本文通过教学体系不完善、教学趣味性不高、人才培养目标模糊,三个方面对高校音乐通识课程教学中存在的问题进行了讨论,并从优化教学内容、转变教学方向、构建课程评价体系,三个方面对obe理念在高校音乐通识课程教学中的应用策略进行了总结.

作者郭洮孜

机构地区四川大学锦江学院

出处《神州》 2018年第35期106-106,共1页

关键词 obe 音乐通识课程能力导向课程设计

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1苏芃,李曼丽.基于OBE理念,构建通识教育课程教学与评估体系——以清华大学为例[J].高等工程教育研究,2018,66(2):129-135. 被引量：252
2吕云涛.OBE理念下通识教育选修课教学模式创新初探[J].学理论,2018(5):185-187. 被引量：3

二级参考文献8

1甘阳.大学通识教育的两个中心环节[J].读书,2006(4):3-12. 被引量：204
2冯婉玲,段远源.课程建设的内在规律与制度保障——兼清华大学精品课程建设案例分析[J].中国大学教学,2006(8):10-12. 被引量：24
3冯惠敏,黄明东,左甜.大学通识教育教学质量评价体系及指标设计[J].教育研究,2012,33(11):61-67. 被引量：71
4顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014,62(1):27-37. 被引量：1560
5李志义,朱泓,刘志军,夏远景.用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J].高等工程教育研究,2014,62(2):29-34. 被引量：1260
6黄彬.高校深化教学改革的困境与路径[J].东莞理工学院学报,2015,22(2):103-108. 被引量：6
7刘爽,李曼丽.日本大学之通识教育变革(1991-2015):进步抑或倒退——七所综合性基干大学改革与实践的回顾与反思[J].清华大学教育研究,2016,37(1):39-46. 被引量：19
8孙爱晶,陈怡君,石晓娟.基于OBE的本科人才培养目标评价体系探究[J].高教学刊,2017,3(9):33-34. 被引量：50

共引文献253

1佀妲.基于OBE理念的思想政治理论课程教学改革研究[J].职业技术,2022,21(7):83-89.
2王柯.OBE教育理念下大学英语教师的角色定位[J].作家天地,2020(14):48-49.
3林立.成果导向教育理念下艺术专业教学体系研究[J].学园,2020,13(14):14-15.
4王曦.“互联网+”背景下大学英语课堂教学提升策略探析[J].现代英语,2021(4):19-21. 被引量：1
5杨红琳,李严成.我国高校通识教育评价体系的构建[J].通识教育研究,2020(1).
6张文妍,陈晓宇,杨玮民,庞娟,叶原丰,郝凌云,张素红,田祥宏.课程/工程认证OBE/课程思政的融合及神经网络在权重设定方面的应用[J].南国博览,2019(3):154-154.
7房宏君.基于OBE教育理念的科学知识图谱可视化教学方法研究与实践[J].内蒙古教育,2022(12):49-54.
8付金柱,胡国利,朱宝泉.OBE理念下“三位一体”人才培养反馈体系构建研究[J].理论观察,2021(8):174-176. 被引量：5
9陈静,雍珍珍.我国大学通识教育研究的热点主题与演化路径——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].沈阳师范大学学报（教育科学版）,2023(5):25-33.
10李雪,杨华平,王繁,董建辉,吴启红.基于OBE理念的力学课程教学改革[J].科教导刊,2023(15):100-102.

同被引文献3

1张雪巍.基于慕课的高校艺术类通识课程探究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2019(9):72-73. 被引量：2
2唐雯.应用型本科院校通识课程《音乐鉴赏》课教学探讨——以武汉商学院为例[J].现代职业教育,2019(4):90-91. 被引量：2
3陈希.通识教育视角的音乐基础课程教学模式研究——以体育表演专业为例[J].艺术品鉴,2019(6Z):317-318. 被引量：1

引证文献1

1杜小婉.优化音乐知识体系以适应综合类大学音乐通识课程教学的研究[J].戏剧之家,2020(22):47-48. 被引量：2

二级引证文献2

1尤雅.小学音乐知识“趣”味探究[J].文理导航,2021(15):79-80.
2王成伟.小学音乐综合教学中存在的问题及对策研究[J].新课程教学（电子版）,2021(6):62-63. 被引量：1

1廖亦耐.大数据下的九年级化学精准教学[J].西部素质教育,2018,4(22):243-243. 被引量：1
2孟祥辉,周超.互联网+环境下大学生心理健康教育课程构建[J].青年与社会,2018,0(11):189-189.
3王丹,张粤敏.应用型民办本科会计人才培养中的问题及对策研究[J].纳税,2018,12(27):109-109.
4陈春琳.构建高校创业教育的生态体系[J].中国高等教育,2018(22):21-23. 被引量：8
5徐晖.小学数学计算教学中存在的问题及其对策[J].西部素质教育,2018,4(21):248-248. 被引量：9
6刘慧.课程思想政治教育协同育人体系的思考[J].新西部（中旬·理论）,2018(11):138-139. 被引量：2
7孙玉红,赵丽.大学生语文核心素养的“困”与“解”[J].教书育人（高教论坛）,2018,0(12):74-75. 被引量：2
8王小雪.基于高职院校创业园的大学生创新创业教育工作探析[J].科技创新导报,2018,15(22):200-201.
9傅登顺.“四体”兼顾,语文教学扶正补缺纠偏[J].语文教学与研究,2018,0(5):31-36.
10金锦双.基于“大概念”理念的高中生物教学实践探究[J].考试周刊,2018,0(100):156-156. 被引量：2

神州

2018年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部