基于学习性评价的生物课堂教学策略研究——以“输送血液的泵——心脏”教学为例

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摘要通过以"输送血液的泵——心脏"一节为例,探索在课堂教学中实施学习性评价的有效策略,以提高教师的教学决策能力和学生的学习能力。

作者魏东斌

机构地区福建省宁德市古田县新城初级中学

出处《中学生物学》 2018年第10期15-17,共3页 Middle School Biology

关键词学习性评价课堂教学评价活动设计

参考文献3

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中学生物学

2018年第10期

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