摘要
＂科学探究＂素养是生物学核心素养的重要内容之一,注重培养学生观察、获取、处理信息的能力、对生物学知识之间内在联系的分析归纳能力、实验能力等。教师通过教材实验不仅可以帮助学生巩固教材知识,还能引导学生形成严谨的科学研究方法,能用科学的眼光和思维对实验过程和实验结果进行分析,不断提升学生科学探究的能力。1创设具有吸引力的实验目的和氛围,激发学生的探究欲望教材实验是对教材内容的再现和验证.
出处
《中学生物学》
2018年第10期51-52,共2页
Middle School Biology
基金
甘肃省教育科学"十三五"规划课题"基于生物学实验培养学生"科学探究素养"的实践研究"(课题编号为GS[2018]GHB2354)的研究成果
