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格局与境界:诗歌教学在窄化中突围被引量：1

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摘要当下的诗歌教学,窄化与肢解现象严重。诗歌教学窄化的根源在于教师教学的功利性太强,功力不够。只有以品促读、"读"占鳌头,以象味意、勾连参释,文化嵌入、以文"化"人,才能提升诗歌教学的格局和境界。

作者蒋信伟

机构地区合肥市第一中学

出处《中学语文教学参考》 2018年第11期48-49,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词诗歌教学窄化肢解功力格局

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2018年第11期

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