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“形变”:走向文本的深处--经典诗文的深度阅读教学尝试
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摘要
言语形式,如词句的顺序、词句的排列方式,甚至标点的使用,往往反映着文本的深厚意蕴和内容;文章的结构形式也有着特殊的意义,尤其是对文章主题的理解至关重要。真正的文本意义往往深藏于形式的背后。关注形式,通过语序的调整、词句的变形、标点的改换、篇章结构的调整等方式能带动文本的深度阅读,推动深度思考。
作者
段厚永
景美
机构地区
苏州工业园区星洋学校
苏州工业园区娄葑学校
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018年第11期33-36,共4页
关键词
形式
变形
深度阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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