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提挈“三个一” 指向“两个一”--《周亚夫军细柳》教学及观察被引量：1

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摘要王荣生教授认为：“学习文言文，研习谋篇布局的章法、体会炼字炼句的艺术，是两个重点。”那么，一节45分钟的课，能做什么，又该怎么做呢？

作者梁增红钱建江

机构地区常州市第二十四中学苏州市教育科学研究院

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第11期51-54,共4页

关键词《周亚夫军细柳》教学指向谋篇布局文言文王荣生学习教授

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(5):74-81. 被引量：2333
2肖培东.利用文本资源真教自读——我教《周亚夫军细柳》[J].语文建设,2018,0(3):33-36. 被引量：2

引证文献1

1许弘.探寻文言文自读课文教学的有效性[J].文学教育,2019,0(21):68-69.

1郑慧.初中文言文阅读命题策略例谈(下)[J].教学月刊（中学版）（语文教学）,2018,0(11):52-55.
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中学语文教学参考（中旬刊）

2018年第11期

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