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数学核心素养引领下的“二次函数性质”教学策略
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摘要
新一轮课程改革正在积极开展,提高学生的核心素养是当下教育界的热点话题。课堂教学是培养核心素养的主阵地,就数学学科而言,数学核心素养的落实是一个循序渐进的过程,它应该体现在每一节课的课堂教学中。
作者
庚晓丹
栾长伟
机构地区
大连市甘井子区鉴开中学
大连市甘井子区教师进修学校
出处
《辽宁教育》
2018年第12期60-62,共3页
关键词
数学核心素养
数学抽象
逻辑推理
直观想象
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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