以有效提问推动小学英语课堂双边活动的开展

科学有效的提问能够激发学生学习英语的兴趣,调节课堂气氛,启发学生积极思考,从而促进师生之间、生生之间的互动。同时,通过学生的回答,教师能够及时了解学生的学习情况,及时调整教学思路。然而,许多英语课堂上的课堂提问往往流于形式,表面上师生一问一答,实际上缺乏实用价值。由于课堂提问的不得法,很大程度上遏制了学生投入交际活动的兴趣,造成了大量的课时浪费现象。