“活动探究”单元教学的误区及对策——以部编初中语文教材九年级上册“诗歌”单元为例

人教版语文统编教材（以下简称为＂统编教材＂）已在全国统一使用,其＂双线并行＂＂三位一体＂的阅读教学内容编排体系、＂一课一得＂＂螺旋上升＂的写作教学内容编排体系、＂行＂＂知＂结合且注重语文实践过程的助读系统等,给语文课堂带来新的生机。这套教材的站位更科学、语文味道更浓、更便于教与学的操作,是提高核心素养、提升语文能力的有效依托。