初中历史学困生的成因与转化

研究学困生成因,强化核心素养培养,转化学困生是教师的任务。在初中历史教学中,教师应该采用多种方式创设学习情境,提高他们的学习兴趣,促使他们转化,主动学习知识,努力构建高效历史课堂,提高学科合格率。