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“个性学生”的家庭教育指导实践与思考
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摘要
很多时候,学生身上的问题不仅仅是学生本身的问题,学生在思想、认识、行为上出现的偏差往往与家庭教育有关。对于"个性学生"的教育引导,班主任要积极寻求家庭教育的配合,对家庭教育出现的偏差及时进行指导,提高家庭教育的质量,真正形成家校合力,实现协同育人的目标。
作者
刘璇
机构地区
江苏省淮阴中学
出处
《江苏教育》
2018年第87期51-53,共3页
关键词
个性学生
性格差异
家校教育
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2018年 第87期
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