摘要
深入理解"课程意识"和"教学意识"相互作用是可以促进提高民办高职院校电子商务课堂的教学质量。民办高职院校电子商务专业课程的教学需要基于民办高职学生的"学情条件"、高职院校所需掌握的基础"技能",以所学专业课程的"深度与广度"的三个维度为教学前提条件,尝试采用基于"1个任务3学3教"的教学模式,使其有效地在课堂中将学生从知识-技能-能力进行转化。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2018年第6期28-31,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省高等职业技术教育研究会2017年重点课题"民办高职院校电商专业教学与实践探索"(项目编号:GDGZ17Z019)
