摘要
基于TRIZ创新理论,筛选得出高职教师发展管理参数,对改进参数与恶化参数冲突关系进行剖析;借鉴非技术管理领域一般问题解集,探索现时期符合高职院校功能定位与发展实践的适宜特定解,为解决高职院校教师发展管理矛盾冲突问题及推动高职院校人事管理改革提供基本思路。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2018年第6期39-41,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
2018年深圳市教育科学规划课题"基于TRIZ理论的高职院校教师创新发展研究"(项目编号:ybfz18022)
"广东省一流高职院校建设计划"阶段性研究成果
