微格教学在神经内科专科体格检查带教中的应用研究

目的研究微格教学在神经内科专科体格检查带教中的应用效果。方法 2017年6月—2018年6月间随机选取该院76名临床实习生,按照双盲法将其分为A组和B组,每组38名,A组临床实习生采取传统教学模式展开教学,B组临床实习生采取微格教学模式展开教学,观察比较两组临床实习生的考核成绩,并对两组临床实习生的教学结果进行评分。结果 A组临床实习生的考核成绩与考核结果评分均低于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用微格教学模式对临床实习生进行教学,能够有效提升其考核成绩,具有较高的教学使用价值,值得临床推广应用。