技术素养培养导向下的初中劳技教学

基于技术素养培养的初中劳技教学,借助符合技术教育理念的学习目标和物我交融的教学情境,深化和完善重在体验的技术实践活动,并发挥多元评价的激励和促进作用,对于学生技术素养的形成和发展,无疑具有十分重要的现实意义。