初中英语阅读教学的“文化意识”培养——以译林版八年级(下)Unit 3为例

文化意识是正确理解和得体使用语言的重要保证。从培养学生核心素养的视角,解析了新时代背景下文化意识的内涵、目标与路径,并以一节阅读课为例探讨了实践层面的培养策略,提出教师在培养学生文化意识方面的三条建议,即增强培养学生文化意识的自觉、深化对文化意识的理解以及提高挖掘和丰富文化元素的能力。