摘要
《义务教育物理课程标准(2011版)》中指出"在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式的多样化"[1].根据课堂教学内容,引导学生对某一个物理问题或现象进行阐述和探索,写一篇小论文,不仅便于操作指导方便,而且可以加深对课堂学习内容的理解,提高对物理学习的兴趣,丰富课堂教学活动形式.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第16期226-227,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
