摘要
通过综合运用行为主义学习理论的基本原则,针对中医院校的课程特点,将尝试错误理论、操作条件反射学说与《中药鉴定学》课程教学设计与实施过程相结合,培养学生发现、分析和解决问题的能力.同时,注意因势利导、扬长避短,让学生在中药鉴定学知识框架下深入理解、强化记忆;在理论和实验教学中,教师应随机应变,对遇到的突发性问题采取果断措施,让教学顺利进行;通过专注于"怎样有效地教",而不仅仅停留在"教什么"和"怎样教"的层面,努力让学生掌握中药鉴定学关键知识点、教会学习本门课程的方法并在日后的工作中,能够举一反三,解决遇到的新情况和新问题;从《中药鉴定学》教学全过程入手,提升教学效果.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2019年第3期110-112,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽高校科研创新平台团队项目(皖教秘科[2015]49号)
安徽中医药大学教学研究项目(2017xjjyzd002)
