摘要
学徒制诞生的历史可以追溯到十三世纪前后,不论是中国还是西方都在社会经济发展的刺激下都出现了这样一种专业技能传授的模式,用通俗的话来说就是师傅带徒弟,通过师傅的言传身教将毕生所学技能传授给学习者,在手把手教学的过程当中进行理论的讲解,这便是传统学徒制。而工业革命大规模机器生产对学徒制模式提出了更高的要求,促进了学徒制和职业学校的教育相结合,进而衍生出现代学徒制。现代学徒制的育人模式在师徒关系的基础上,将企业和学校的关系密切化,在传授技能的同时强调的是培养学生专业实践所需要的思维,让学生在学校学习的阶段就能够提前适应职业的需求。
