摘要
目前国内外关于学生批判性思维能力的研究很多,在语言这一块,写作是最能体现学生的思维能力的,所以关于写作与思维的关系研究成果众多,但是很少有关于日语专业学生的思维能力较其他文科专业学生思维能力差的论述,也就是说如果假设日语专业的学生与其他文科专业学生的思维能力是一致的,那么是什么影响了日语专业学生的批判性思维能力的发展?还是对于母语是中文的学生来说,学习日语就意味着识记能力的提高和思维能力的停滞呢?
基金
江西省教育科学规划编号为18yb186的一般课题《日语专业教学中批判性思维能力培养》项目成果之一
