信息时代下“四性”多样课堂形态的探究

课堂是学生学习的主场所,也是育人的必经渠道。信息时代下,随着教育改革和课堂研究的深入,传统的'知识课堂'越来越不能适应时代的发展需求。一些新的理念不断与教育、课堂教学相结合,并发展形成新的课堂教学形态。课堂教学形态策略研究是课程改革的核心环节,'课程'设置与'课堂'形态是密不可分的。要想走进新课程,就必须先建构新课堂,也就是营造出与新课程相适应的新的课堂教学形态。为此,我们必须对传统的课堂形态进行改造,营造出新型的课堂形态:开放性课堂形态、活动性课堂形态、创造性课堂形态、快乐性课堂形态,并使其广泛应用,全面提升学生学习的主动性、自主性、创造性和趣味性。