以迁移理论促进小学写字教学

写字教学、书法教育,已经作为当前'全面实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化'的重要议题。如何提升小学写字教学实效,是值得我们去研究的。经过对写字教学的实践与摸索,根据'两种思维'的理念,将'学习迁移'理论运用于写字教学中,不仅可以激发学生学习写字的兴趣,更为重要的是有助于促进学生写字技能的提升,节省学习时间,锻炼学生思维。本文从笔画教学、结构教学、书法欣赏三个方面阐述写字知识的迁移对学生的影响,从而有力证明两种思维学习迁移的理论是提高教学质量和教学效率的有效途径。