摘要
相对于传统的创新方法,发明问题解决理论(TRIZ)具有鲜明的特点和优势,它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,能激发创造性思维,大大提高创新效率。我院目前正在大力将TRIZ理论引入对学生的创新教育培养模式中,通过TRIZ理论的培训和实践训练,提高高职生的创新思维和创新能力。目前主要通过三种途径来将TRIZ理论引入日常的教育教学活动中:一是开展《TRIZ理论与创新技术》课程教学;二是将TRIZ的理念和思维贯穿到专业课程教学中;三是开展基于TRIZ的创新与发明科技活动。
出处
《常州工程职业技术学院学报》
2009年第3期5-9,共5页
Higher Vocational Studies of Changzhou Vocational Institute of Engineering
基金
江苏省高等教育教改立项研究课题(编号:2009-212)
江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点课题(编号:B-b/2009/01/001)
