摘要
TRIZ是利用矛盾原理解决发明问题的一种有效方法。其中40个发明原理是解决技术矛盾冲突的重要手段。本文总结了高职院校化学化工类各类课程中,体现TRIZ发明原理的知识和内容,有助于教师在课堂教学中启发学生,培养学生的创新思维。
出处
《常州工程职业技术学院学报》
2009年第3期10-12,共3页
Higher Vocational Studies of Changzhou Vocational Institute of Engineering
基金
江苏省高等教育教改立项研究课题(编号:2009-212)
江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点课题(编号:B-b/2009/01/001)