摘要
课程是任何类型教育的呈现形式,课程开发理念取向、课程的目标取向、课程内容取向直接影响课程的有效性。以职业能力为取向,以学生职业能力成长为目标、以岗位工作任务为内容的课程开发,是高职课程有效性的基础,文章以工程造价专业课程开发为列,系统介绍了基于职业能力的课程开发方法。
出处
《常州工程职业技术学院学报》
2013年第1期29-31,37,共4页
Higher Vocational Studies of Changzhou Vocational Institute of Engineering
基金
常州科教城(高职园区)院校科研项目(项目编号:K2010333)
