发展学生空间观念 提高几何教学实效

在小学的数学教学中,多数老师会觉得"空间与图形"的教学往往是个难点。学生或难以建立正确的几何概念,或对众多繁杂的计算公式难以记忆,互相混淆;有时就算记熟了公式,在解决实际问题的时候又往往是一筹莫展,乱套公式。通过这几年自己在教学中所总结的经验,我认为,出现这样的情况其主要原因是教师在教学中对学生的空间观念训练不够。何谓空间观念呢?《数学课程标准》对此作了具体描述:能够由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物图形,进行几何体与其三视图。