增强认同感培养好习惯——由一位学生作业习惯的培养想到的

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摘要【背景】小晨,八年级学生,思维敏捷,成绩中等,留守儿童,思想独立,个性突出。学习习惯不好,突出地表现在不愿写课外作业,尤其是在节假日,他总是以各种谎言搪塞家长,欺骗家长。一个周一早自习,全班学生除了小晨的作业都交齐了。班主任清理后发现,四门作业小晨一门都没做完,语文一个字都没有写。班主任请来家长,妈妈一把鼻涕一把泪地数落起孩子:"每次问你作业,你都说做完了。就知道玩电脑。"

作者王晓静

机构地区武汉市东西湖区金银湖中学

出处《成才》 2015年第5期21-21,共1页

关键词课外作业学生作业四门换位思考趣味数学鲍温休息时间凭什么威尔缺乏营养

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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