做爱心使者与智慧行者——我的课改叙事

教育改革,改到深处是制度,改到根处是文化。校长是一个行走的文化符号,因而一个学校的课改,在某种意义上就是校长的课改。在影响学校课堂改革的诸要素中,校长是一个前提性、决定性的因素。校长改革的意愿决定改革是否进行,校长所持的课改立场,包括改革的愿景、对改革路径、突破口及策略的选择,决定着改革的方向与速度。有一句关于课改成败的流行语:课堂改革,成在教师,败在校长。