以“自修—反思式校本研修模式”为抓手引领教师专业成长被引量：1

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摘要我前期任职的宜昌市西陵区平湖小学地处城郊结合部,教师年龄偏大,平均年龄高达46岁,职业倦怠现象严重。如何激活教师工作热情与智慧,如何让师资力量这根学校的生命线更具生命活力呢?学校经过多方考察调研,发现潘海燕教授及其团队研发的"自修—反思式校本研修模式"较符合学校实际,决定以实施此模式为抓手,促进教师成长,推动学校发展。一、强化研修认识。

作者潘淑红

机构地区湖北省宜昌市西陵区明珠小学

出处《成才》 2015年第10期12-14,共3页

关键词校本研修职业倦怠现象教师心理健康西陵区校本培训教育案例中青年教师最近发展区年级组评

分类号 G627.2 [文化科学—教育学]

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