以课题研究为载体提升教师的科研素质——自修—反思式校本研修模式在我校的运用

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摘要一、自修——反思式校本研修模式的主要思想自修—反思式校本研修模式是指在校本管理原则下,以教师的自主学习、合作学习为主,以教师自己的教育教学活动过程为思考对象,对自己的教学行为、教学决策以及由此产生的结果进行审视和分析,用教育科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识,并解决教师实际问题,同时通过把教师的工作场所变成教师的学习场所、成长场所等形式,改变教师的学习方式、工作方式、

作者张家斌

机构地区武汉市东西湖区党校

出处《成才》 2015年第11期24-25 29,29,共3页

关键词校本研修教师科研教学决策自主学习校本管理课堂教学科研素质教学活动过程教学行为思考对

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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成才

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