初中英语阅读教学的困境与对策

在很长一段时间里,初中英语阅读教学的目标常常把语言知识和应试技巧放在首位,似乎阅读的目的仅仅只是借助所读文本教授新单词、词组和句型,学生阅读能力的训练限于理解文本浅层涵义和掌握主旨大意。但这显然是与新课标背道而驰的。许多教师拿到阅读材料进行备课时,首先浏览大意,然后就开始圈语言点。