浅谈美术课如何由技能立意走向核心素养——《春天的色彩》一课引发的思考

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摘要在美术教学中,探索如何推进核心素养本位的教学方式变革,是美术课程改革的重中之重。作为课程的主要实践者——教师,怎样让美术课堂由知识技能立意走向核心素养立意?即如何改变传统以知识学习和技能技巧训练为主的美术课堂,走向以培养学生学习能力和实践能力为主的核心素养课堂。笔者以《春天的色彩》一课为例,谈谈自己听课的看法与反思。色彩教学在小学美术教育中占有很大比重.

作者徐佳

机构地区武汉市常青树实验学校

出处《成才》 2019年第8期60-62,共3页

关键词核心素养《春天的色彩》美术课堂

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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