浅谈高职高专英语过程性评价方式

为了适应和达到社会对人才的需求,以及达到高职高专对英语教学目标的要求,高职高专的英语教学评价体制需要改变以前评价方式单一,评价内涵狭小,评价主体单一,评价标准单一的缺点,完善评价体系,把过程性评价方式应用到英语课堂教学和考核中。