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联系实际巧设计生成新知见实效——“反比例函数的定义”的教学实录及评析被引量：1

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摘要从当前一线的教学实际来看,部分教师对课程改革在认识上仍存在不足,行动上步子不大,课堂教学往往走马观花,缺少实效性、针对性,直接影响课堂教学效率.而从该执教者的教学流程来看,执教者充分利用现代教学手段,打破了传统的条条框框,采用自主探索与合作交流等形式,提升学生的综合能力,自然形成数学建模思想.注重以人为本,再现"生活中处处有数学"的理念,巧妙激发学生的探究热情,"高效课堂"自然呈现!

作者向慧英李家宝

机构地区湖北省秭归县归州镇夏明翰中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2011年第12期22-26,共5页

关键词反比例函数函数关系自变量因变量教育理念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2011年第12期

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