“疏忽”在什么时候发生

疏忽不是原因,而是结果,找出导致疏忽的原因至关重要。容易导致疏忽的因素可以分为人的方面(内因)和环境方面(外因)两类。日本桥本邦卫教授将意识水平分为5个阶段,以此说明每个阶段的意识水平和注意力的联系以及对作业准确度的影响。桥本教授提到,引起人为失误的容易程度和上述的大脑活跃程度(意识水平)息息相关,大脑模糊时更易犯错,大脑清醒时失误更少。