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精心设置课堂作业 提升学生思维品质——感悟《认识三角形》一节课的课堂作业设计
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摘要
课堂作业是老师为完成教学活动而向学生布置的任务,是课程的一部分.在课堂中,有些作业是用来引导预习的,有些是促进理解的,有些是提高能力的,有些是促进知识体系形成的.教师设置课堂作业时,应该体现数学思维的本质,通过设置问题情境。
作者
陈春燕
机构地区
浙江省温州市龙湾区永昌中学
出处
《初中数学教与学》
2012年第10X期25-27,共3页
关键词
课堂作业
变式
教师设置
知识的理解
几何画板
多角度思考
发散性
知识形成过程
教学活动
广阔性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2012年 第10X期
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