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浅谈初中数学教学中逆向思维的培养与应用

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摘要纵观近年各地中考数学试卷,出现了一类利用逆向思维方式来求解的题目,大多学生在解题中,通常采用的是从已知条件到所求结论的常规思维方式,然而,有些题目按照这种思维方式求解会比较困难,有时甚至无法解决.在这种情况下,需要我们注意定理、

作者张春暖潘博晶刘丽君

机构地区山东省莱州市东宋中学

出处《初中数学教与学》 2012年第12X期39-40,共2页

关键词初中数学教学逆向思维已知条件常规思维几何教学解题能力创新精神证明题常规思路模型操作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2012年第12X期

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